Archives par mot-clef : formulaires

Cours 9 (2015) : saisie d’un commentaire

On va voir ici un exemple type de situation réelle : la saisie d’un nouveau commentaire à la suite d’une liste de commentaires en dessous d’une photo, sur une page consacrée à cette photo. Continuer la lecture

Publié dans Cours | Marqué avec , , , , , , | 33 commentaires

Cours 3 : traiter les formulaires en php

Retour sur les formulaires un exemple <form action= »traite.php » method= »get »> <p> Surnom : <input type= »text » /><br/> <label for= »prenom »>Prénom : </label> <input type= »text » id= »prenom » name= »prenom »/><br/> <label for= »nom »>Nom : </label> <input type= »text » id= »nom » name= »nom »/><br/> <label for= »email »>email : </label> <input type= »email » id= »email » name= »email »/><br/> <input … Continuer la lecture

Publié dans Cours | Marqué avec , , , | 10 commentaires

Cours 2 : html

D’abord, partiel le 9 mars (voir détails) Balises sans contenu Pas de balise fermante dans le head : meta link dans le body : img br (voir ci-dessous) input (voir plus bas, sur les formulaires) hr (horizontal rule, ne pas … Continuer la lecture

Publié dans Cours | Marqué avec , , , , , , | 4 commentaires

Petit retour sur php

un rappel sur les quotes et un exemple de traitement des valeurs multiples d’un checkbox.
Continuer la lecture

Publié dans Cours | Marqué avec , , , , , , , | 4 commentaires

Cours 3 : syntaxe php et formulaires html

Dans cette séance, nous avons passé en revue divers éléments de syntaxe de php, et présenté les formulaires html.
Note : Le partiel aura lieu le 4 mars à la place du cours. Continuer la lecture

Publié dans Cours | Marqué avec , , , , , , | Un commentaire

Cours 7 : PHP

Tout ce qui est évoqué ici brièvement (à l’exception du premier point) peut être retrouvé sur le pdf du cours de l’an dernier nommé S2IO2_04_PHP_1.pdf (l’archive contenant tous les pdf est disponible sur didel, rubrique documents et liens). La documentation … Continuer la lecture

Publié dans Cours | Marqué avec , , , , , , , | Laisser un commentaire